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Q:徐店长，您好！冒昧的问一下，听说您的孩子曾被认为情商智商都有问题？

A：是的。06年秋季学期，我女儿从私立传统学校转到公立学校去上二年级，开学第一天，老师看到孩子很开心：觉得孩子礼貌，乖巧，所以很爽快的通过面试，插班入读。

可是，第二天，老师正式上课，发现孩子“a” “o” “o”都不认识，5+5等于几都不知道，问急了就哭。作为2年级的小学生，居然是这个知识水平，老师非常生气和后悔！认为孩子情商智商都有问题，会拖了他们班的后腿。

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Q：这是为什么？我看起来小宝贝不像智力有问题的啊？

A：因为我女儿小学一年级上的是传统学校，学的是繁体字，读的是《孝经》，《弟子规》等，劳动课真的会用锄头，拔草，远足会爬山，徒步几十公里。根本没有学过拼音和加减法，所以当然不会了。

Q：现在您女儿名列前茅，平时工作很忙的您，是如何陪伴孩子从”学渣”到“学霸”逆袭的？

A:充分的理解，全然的尊重，高质量的陪伴吧。我每周和孩子在一起的时间不超过48小时，我尽量做到以上三点。大家都知道，再好的理念，也需要媒介和行为来表达，那我的方法就是——抚触。

我记得女儿刚到新学校的时候，有一次在学校被误解，受了委屈。回到家就跑进了自己的房间，怎么叫都不出来。后来我走进她房间，给她做抚触，在做抚触的过程中，她主动跟我说她在学校怎么啦！

还有我女儿乘法表老是记不住，于是我就用抚触游戏来帮助她，经过2天的抚触游戏练习之后，她竟然记住啦！！

有段时间特别忙，就没有给孩子做抚触，结果有一天，我女儿起床后，满怀期待的问我，妈妈：如果我今天又快又好的把作业做完，您晚上回来早的话，可以给我做抚触吗？您说：面对如此真诚的期待，我还能回答不吗？

前两天，我给孩子在做抚触的时候，想到手里工作很多都没有做完，手法就快了些。抚触过程中，我女儿说：妈妈，您今天是不是有很多事情？我感觉到您的心情很急躁。要不，您今天就只给我做一个部位吧.........我早点睡，您也好安心工作，不要熬夜太久。

Q:  作为一名国际婴幼儿和青少年抚触协会讲师，在您抚触讲师经历中，除了您女儿是靠抚触为媒介享受高品质的亲子关系外，有没有一些让您印象特别深刻的事件？

A:  很多，很多，今天我就给大家分享三个让我印象特别深刻的事件。

第一个列子：今年5月份，我和黄婷【大坪店店长】受邀去重庆市福利院爱心庄园给孩子们做抚触，那里的保育阿姨讲：我们是众多慈善人士中，较少被孩子接纳的人，有的孩子躺在在我们的怀里，都不想离开。孩子是天生的雷达，对情绪氛围感知很敏感的。我相信我们讲师的无条件的爱，孩子是能感受到的。

第二个列子：一位两个孩子的妈妈，她来学习抚触，因为二宝出生后，时间精力有限，大宝被忽略，习惯行为有些偏差，妈妈很自责，想改变，希望在有限的时间内，让大宝感受到爸爸妈妈的爱。在抚触课堂上，有两个环节妈妈热泪盈眶：

（1）当讲师教到妈妈咨询同意环节：宝贝儿，我可以为你做抚触吗？大宝回答：您终于不再只给弟弟做，也能给我做了。可以，妈妈，永永远远都可以。

（2）最后一个感恩环节：“宝贝儿,谢谢你，让我为你做抚触”孩子回答：妈妈，我爱你！您以后忙的时候，我帮您给弟弟做抚触吧。

第三个列子：17年第一批学员中，有个宝宝家长反馈孩子原本肌张力高，自从每天抚触后，已经完全正常。这是抚触课堂，上课阵容最庞大的亲子团，爸爸妈妈，外公外婆每堂课都来学习。

Q：时间是最宝贵的资源，您在家给孩子做抚触，需要花多少时间？

A:  手机静音，不看电视，让自己放松，全身心投入20分钟以内。其实，与孩子相处过程中是很容易有冲突，但是，所有的冲突在那20分钟内，都可得以化解，包容，释放，这就是高质量亲子关系的前提。

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