爸妈有偏见，神兽直喊冤！

没有注意力,哪来学习力?

想必这句话，

神兽的爸爸妈妈们早耳熟能详了。

可是，

孩子的注意力包括哪些方面？

关于注意力，我们有哪些误区？

误区一、

孩子看电视，看书可以坐一两个小时不吃不喝不动，喊她也听不见，这孩子注意力好?

误区二、

孩子一边做作业，一边听歌，虽然业做对了，但这熊孩子，学习态度太不认真了？

误区三、

孩子作业 ，居然十道题只做了8题，作业偷工减料就算了，居然还狡辩说是没有看到。一向踏实认真的老爹老妈，怎么就培养出这偷奸耍滑的子，只想问苍天，这是谁造的孽？

误区四、

孩子做卷子的时候，有一题不会，就非要做这题，导致考试时间不够用这孩子太钻牛角尖了，性格都有问题?

以上观点，您都认同？

恭喜您，和曾经的我一样，

都是对注意力有偏见，都对孩子有误会

对孩子来说，真可谓是：

最爱我的人，伤我却最深。

想要知道怎么才算对注意力正确认知？

真的理解孩子？

我们先来正确理解注意力。

注意力3个本质

1

指向和集中

注意是指人的心理活动对某一事物的指向和集中。指向是注意到 A 而不注意 B，集中为集中于某个事情上面，则为注意力

2

注意与记忆

注意（能力）是其他能力发展的基础（能力）。如注意与记忆。想要提升孩子的各种能力，包括学习成绩，思维，想象，动手等能力，先提升注意力

3

四品质测训

注意（能力）是可以通过“四个品质” 来衡量的，它们相互影响。从 这四个品质出发进行测训。四品质之间互相影响，不是独立存在的。

注意力四品质

注意力稳定性

指一个人在一定时间内，比较稳定地把注意力集中于某一特定的对象与活动的能力。也就是听课质量、可否安心写作业，专心致志。

不好表现：

坐不住，好动、做事拖拉、写作业慢、开小差、容易忘记事情、做事情三分钟的热度

注意的广度

注意的范围有多大，是指人们对于所注意的事物在一瞬间内清楚地觉察或认识的对象的数量。有效率地“一目十行”。

不好表现：

马虎、丢三落四、阅读的时候看串行、漏字、跳字；阅读速度慢，理解句意速度慢；抄黑板时每次只记住几个字；丢三落四；在速读、速记、速写等任务中表现差。

注意的分配

指儿童在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中。比如，孩子能够一边看书，一边记录书中的精彩语言，一边看老师、一边看黑板；成年人能够一边炒菜，一边追剧。“一心多用”。

不好表现：

不能一边听讲一边做笔记、别人说的话听不进脑子里、不能一边听讲一边思考、不能一心二用

注意的转移

指一个人能够主动地、有目的地及时将注意力从一个对象或者活动调整到另一个对象或者活动。注意力转移的速度是思维灵活性的体现。有目的的“移情别恋”。

不好表现：

写卷子的时候，一道题不会就一直去想这道题，导致他后面会的题都没做，这就是注意转移较差的表现，还有课间休息结束后，不能迅速调整为上课状态、注意力不能 在书本和黑板之间自由切换、容易钻牛角尖、下堂课开始时，状态还停留在上堂课上、思维灵活性差。

现在，

爸爸妈妈们明白

为什么我开篇说的四个认知，

是我们误会孩子了吧？

开篇一、

孩子看电视，看书可以坐一两个小时不吃不喝不动，喊她也听不见，这孩子注意力好。（这只是孩子的注意力稳定性好）

开篇二、

孩子一边做作业，一边听歌，虽然作业都做对了，但这熊孩子，学习态度太不认真了！（宝宝好委屈，宝宝注意力分配好，能一心多用。可爸爸妈妈老批评我，这个家，没温暖！）

开篇三、

孩子作业 ，居然十道题只做了8题，作业偷工减料就算了，居然还狡辩说是没有看到。一向踏实认真的老爹老妈，怎么就培养出这偷奸耍滑的孩子，只想问苍天，这是谁造的孽？？（这是孩子注意力广度不够，孩子是真的没有看到，不是有意为之。通过注意力训练可以改善）

开篇四、

孩子做卷子的时候，有一题不会，就非要做这题，导致考试时间不够用。这孩子太爱钻牛角尖了，性格都有问题。（注意力转移需要训练，这情况可以改善）